Den gode opgaveopbygning er alfa og omega for at lave den gode opgave. Det betyder noget, at de informationer læseren får, kommer i den rigtige rækkefølge. Du skal tage læseren ved hånden og følge denne gennem dit emne og tema. Med indledningen skal du gøre det klart for læsere, hvad det er, din opgaver handler om. Og din problemformulering skal synliggøre, præcis hvad det er, din opgave vil undersøge.
- Indledning
- Problemformulering
- Emnebehandling/redegørelse
- Analyse
- Diskussion og/eller perspektivering
- Konklusion
- Litteraturliste
- Eventuelle bilag
Redegørelsen, analysen og helikopterperspektivet
Redegørelsen og analysen er mere eller mindre tekstnære, og du skal derfor holde dig til primært at beskrive teksten eller filmen, du skal analysere. Men når du skal lave en diskussion eller en perspektivering, skal du længere ud over selve teksten. I en perspektivering skal du se på dit analyseobjekt fra et andet perspektiv eller en anden vinkel. Du kan for eksempel se på dit analyseobjekts overordnede tema og perspektivere det til andre tidsaldre, og hvordan temaet er behandlet der. Det vigtigste for din perspektivering er, at den skal være relevant for din opgave.
Konklusionen – det allersidste i din opgave
Konklusionen er det allersidste i din opgave. Det er vigtigt at du løfter din konklusion til et lidt højere niveau og dermed ikke er alt for tekstnær i forhold til dit analyseobjekt. Du skal sørge for ikke blot at lave et referat af din opgave, men beskrive hvad det er, din opgave og din undersøgelse har fundet ud af. Den skal ikke handle om Romeo og Julie, men hvad Romeo og Julie er et billede på og dermed placere dem i en større sammenhæng – tidsmæssigt og tematisk. Du skal frem for alt besvare din problemformulering, og udtømme alle de svarmuligheder der måtte være. Du skal med andre ord sørge for at lukke opgaven ordentligt af.